Blog do Clube da Comunicação

Educação pré-escolar
Início das actividades educativas
Entre 8 e 13 de Setembro de 2010

Termo das actividades educativas
5 de Julho de 2011

Interrupções das actividades educativas para a educação pré-escolar
Interrupções das actividades educativas 5 dias úteis (seguidos ou interpolados)
1.ª De 20 a 31 de Dezembro de 2010
2.ª De 7 a 9 de Março de 2011, inclusive
3.ª Entre 11 e 21 de Abril de 2011, inclusive

Ensinos básico e secundário
1.º Período
Início Entre 8 e 13 de Setembro de 2010
Termo 17 de Dezembro de 2010

2.º Período
Início 3 de Janeiro de 2011
Termo 8 de Abril de 2011

3.º Período
Início 26 de Abril de 2011
Termo 9 de Junho de 2011 para o 9.º, 11.º e 12.º anos e 22 de Junho de 2011 para os restantes anos de escolaridade


Interrupções lectivas para os ensinos básico e secundário
Interrupções Datas
1.ª De 20 a 31 de Dezembro de 2010, inclusive
2.ª De 7 a 9 de Março de 2011, inclusive
3.ª De 11 a 21 de Abril de 2011, inclusive


Ensino especial
1.º Período
Início 2 de Setembro de 2010
Termo 7 de Janeiro de 2011
2.º Período
Início 12 de Janeiro de 2011
Termo 17 de Junho de 2011


Interrupções lectivas para o ensino especial
Interrupções Datas
1.ª De 20 a 24 de Dezembro de 2010, inclusive
2.ª De 7 a 9 de Março de 2011, inclusive
3.ª De 22 a 25 de Abril, inclusive


Para mais informações:http://www.min-edu.pt/np3/4972.html

Informações e recomendações para encarregados de educação, examinandos, professores coadjuvantes, classificadores e supervisores e direcções das escolas.

http://www.gave.min-edu.pt/np3/290.html

Obtenha mais informações através da Plataforma Moodle da nossa Escola, na Disciplina "Sala de Alunos".
A palavra chave para se inscreverem é: esag

BOA SORTE

Eu queria ser astronauta
o meu país nao deixou
Depois quis ir jogar á bola
a minha mãe nao deixou
Tive vontade de voltar a escola
mas o doutor nao deixou
Fechei os olhos e tentei dormir
aquela dor nao deixou.

Ó meu anjo da guarda
faz-me voltar a sonhar
faz-me ser astronauta ...e voar

O meu quarto é o meu mundo
o ecrã´n é a janela
Nao choro em frente á minha mãe
eu que gosto tanto dela
Mas esta dor nao quer desaparecer
vai-me levar com ela

Ó meu anjo da guarda
faz-me voltar a sonhar
faz-me ser astronauta....e voar

Acordar meter os pés no chão
Levantar e dar o que tens para dar
Voltar a rir,voltar a andar
Voltar Voltar
Voltarei
Voltarei
Voltarei
Voltarei

INSPIRAÇÕES MUSICAIS

DEIXE AS SUAS!

Carolina Portugal - 12º Ano, turma B

Curta metragem realizada pelas alunas do 9ºA da Escola Artur Gonçalves no ano lectivo 2009-2010. Com o apoio do Clube de Vídeo da ESAG.

Vivia com as suas irmãs numa colmeia situada na quinta do Sr. Manuel. O Sr Manuel homem rico, que tinha as melhores árvores de frutos das redondezas. Não dava uma peça de fruta a quem lhe pedia, nem mesmo àqueles que elogiavam as suas belas árvores.
Num bonito dia de sol, Zebelina agitou as asas e foi trabalhar.

Abelha Zebelina - Enquanto voava encontrou uma flor e disse:
Flor- Bom dia flor!

A.Z - Vou pousar em ti para recolher um pouco de polen!...

Entretanto surge a abelha rainha com o seu ar altivo.

Abelha Rainha - Olá flor! Bom dia Zebelina!

A.Z - Bom dia! Vossa alteza acordou cedo!...

A.R - Sim sim, tenho de vigiar as abelhas. É que às vezes elas distraem-se e eu tenho que as alertar para as tarefas do dia-a-dia.

F -Quais tarefas? Pensei que as abelhas só recolhiam o pólen!...

A.R - Não elas fazem outro tipo de coisas: limpam as colmeias, dão de comer às larvas e fazem a guarda do mel… Há e tem de por a casa em ordem!

F - Mas elas já são ferrejadoras, já tem mais de 21 dias de idade, por isso já começaram a trabalhar fora da colmeia, na recolha de água e de néctar.

A.R - Trabalho é trabalho, vou ver o que se passa na colmeia. Até logo!

F - Coitadas das abelhas todo o dia a trabalharem…

Dentro da colmeia enchiam-se deliciosos potes de mel muito perfumados.

A.R - Onde está o zangão? (disse a abelha rainha muito apressademente).

Zangão - Estou aqui, desculpa não te ter dado os bons-dias, mas tenho andado à procura de uma bonita abelha amarela.

A.R - Eu vi-a agora mesmo no jardim… Estava a dançar ao sabor do vento, estava a fazer polinização das flores do Sr. Manuel.

Entretanto, no campo, a flor e a abelha continuavam a conversar:

F - A vida das abelhas parece estranha… Vivem milhares dentro de uma colmeia e apenas existe um zangão!

A.Z - Esse é um abelhudo anda sempre à procura de restos de mel para comer… e mais… é um namoradeiro!

Não sei porque lhe chamam zangão, ele é tãi simpático!

Passado algum tempo, ouviram-se passos. Aproximava-se o Sr. Manuel!

Sr. Manuel - Hoje é um dia especial! Vou retirar todo o mel destes quadros. Quem quiser mel tem de o comprar!

F - Como é que ele tira o mel sem ser picado?

A.Z - Utiliza um instrumento chamado fumigador. Este aparelho deita muito fumo para dentro da colmeia e as abelhas fogem. Ele veste uma roupa que mais parece de um astronauta! Assim vestido protege-se das picadas.

Sr. M - Bom, muito bom que é este mel, vou fazer um bom negócio!



A.Z - Ai não, não faltava mais nada, é o meu mel! Vou contar tudo às minhas irmãs!

Começou a voar em movimentos circulares, chamando assim todas as abelhas da colmeia…juntou-se ali então, um enxame com vontade de picar!

O Sr. Manuel ficou apavorado e disse:

Sr. M - Não me piquem por favor! Da última vez fiquei todo inchado.

A abelha rainha aproximou-se e disse-lhe:

A.R - Mas não lhe serviu de emenda! Vai prometer que a partir de hoje o nosso mel só será dado às crianças e aos velhotes, porque são eles que mais precisa!

Só assim o Sr. Manuel percebeu o quanto era forte o poder da natureza! Desde então é conhecido como o rei do mel. Não porque faça negócio mas, porque agora distribui por todos este valioso néctar que é o mel! O que recebe em troca são os sorrisos das crianças e os zumbidos alegres das abelhas!

Personagens

Abelha Zebelina – Catarina

Abelha rainha – Beatriz

Flor – Afonso

Zangão – João

Sr. Manuel - Miguel

Escrito por Beatriz Zuzarte Reis – Clube da comunicação

A última semana de aulas do 2º período, de 21 a 26 de Março, foi bastante diferente do habitual para os alunos e professores da Escola Secundária Artur Gonçalves. Duas razões levaram a essa diferença: por um lado o facto de acontecer a Semana do Agrupamento, mas para os alunos envolvidos no projecto Comenius RETURN TO OUR ROOTS: from seed to table (REGRESSO ÀS ORIGENS: da semente à mesa), foi muito mais do que isso…


Veja artigo completo e mais fotos >>

Nestas actividades os alunos, na sua maioria, do 12º Ano, vestiram verdadeiramente a pele de profissionais da saúde.

Essas actividades constaram do seguinte:

- Medição do peso, da altura e Índice de massa corporal

- Medição da frequência cardíaca e tensão arterial.

- Testes da Glicemia e do Colesterol.

- Teste de Visão. strução do Bilhete de Identidade Individual de Saúde da Escola.

Os dados obtidos foram divulgados no decurso de uma palestra, no dia 25 de Março. Esta Palestra, destinada aos pais, contou com técnicos de saúde especializados nas áreas intervenientes (médica, enfermeira e dietista)

1º TESTE:

Foi descoberto que o nosso cérebro tem um Bug. Aqui vai um pequeno exercício de cálculo mental !!!! Este cálculo deve fazer-se mentalmente (e rapidamente), sem utilizar calculadora nem papel e caneta!!! Seja honesto...

faça cálculos mentais...

Tens 1000, acrescente 40.
Acrescente mais 1000.
Acrescente mais 30 e novamente 1000.
Acrescente 20..
Acrescenta 1000 e ainda 10.

Qual é total?

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

5000 ???

Não Não

A resposta certa e 4100 !!!!

Se não acreditar, verifique com a calculadora. O que acontece e que a sequencia decimal confunde o nosso cérebro, que salta naturalmente para a mais alta decimal (centenas em vez de dezenas).



2º TESTE:

Rápido e impressionante: conte, quantas letras 'F' tem no texto abaixo sem usar o mouse:


FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH
THE EXPERIENCE OF YEARS

Contou? Somente leia abaixo depois de ter contado os 'F'.





OK?



quantos??? 3??? Talvez 4???





... ....





Errado, são 6 (seis) - não é piada! Volte para cima e leia mais uma vez!

A explicação:
O cérebro não consegue processar a palavra 'OF'.

Loucura, não?
Quem conta todos os 6 'F' na primeira vez é um 'gênio', 3 é normal, 4 é mais raro, 5 mais ainda, e 6 quase ninguém.


3º TESTE:

Sou Diferente? Faça o teste.


Alguma vez já se perguntaram se somos mesmo diferentes ou se pensamos a mesma coisa? Faça am este exercício de reflexão e encontrem a resposta!!!

Siga as instruções e responda as perguntas uma de cada vez MENTALMENTE e tão rápido quanto possível mas não siga adiante antes de ter respondido a anterior.
E se surpreendam com a resposta!!!

Agora, responda uma de cada vez:

Quanto é:

15+6










.....21...




3+56












.....59...





89+2











....91...




12+53











........65...




75+26

















.....101...




25+52

















.....77...



63+32













....95....




Sim, os cálculos mentais são difíceis mas agora vem o verdadeiro teste.
Seja persistente e siga adiante.







123+5















...128....







RáPIDO! PENSE EM UMA FERRAMENTA E UMA COR!





........





E siga adiante...



........



Mais um pouco...






.........





Um pouco mais...



.........






Pensou em um martelo vermelho, não é verdade???
Se não, você faz parte de 2% da população que é suficientemente diferente para pensar em outra coisa.
98% da população responde martelo vermelho quando resolve este exercício.
Seja qual for a explicação para isso, mandem para seus amigos para que vejam
se são normais ou não!!




O nosso cérebro é doido !!!

De aorcdo com uma peqsiusa de uma uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra em qaul odrem as Lteras de uma plravaa etãso, a úncia csioa iprotmatne é que a piremria e útmlia Lteras etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma bçguana ttaol, que vcoê anida pdoe ler sem pobrlmea.

Itso é poqrue nós não lmeos cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo.

Sohw de bloa.




Fixe seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua mente leia corretamente o que está escrito.

35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4
M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R
CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O!
NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45
N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O
CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M
PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3
M3R3C3!
P4R4BÉN5!



Como somos pequenos ... não é?



in. http://algunstrintaanos.blogspot.com/2010/03/potencial-de-inteligencia-o-terceiro.html

De Filho para Pai

A terra germinou
E mãe Natureza frutificou.
Um filho nasceu,
Depois, cresceu…
Agora, já sabe comunicar!
Não pretende questionar
Mas apenas declarar:
-Pai, és meu amigo
E eu sou o teu filho querido
Neste dia especial
É também Natal!
Não me vou esquecer
Que tu me ajudas a crescer,
Por isso te quero agradecer.


No dia 19 de Março
Bem alto quero gritar
Tenho um pai amigo
Que irei sempre amar!

Afonso Sénica - 7º Ano, turma E

Filme desenvolvido no âmbito da disciplina de Ed.Fisica - 10.ºano

Lê aqui
A recente visita ao Centro de Bem-Estar Social da Zona Alta, relembrou-nos, mais uma vez, uma realidade emergente e extremamente preocupante….
Sempre que falamos em terceira idade, imaginamos automaticamente um grupo de pessoas sentadas à volta de uma característica mesa de madeira, enquanto contam histórias das suas aventuras de juventude… Histórias de uma outra vida… Passada, ultrapassada, mas vivamente recordada…

A verdade até pode passar por essa mesma mesa de madeira e pelas mesmas conversas sobre os mesmos assuntos, mas falta algo…. Algo que até o mais distraído dos seres consegue perceber… Falta a alegria de viver…. A felicidade que os dominara há muitos anos atrás, não só nos momentos marcantes, mas na vida em geral...
A tristeza e a incerteza dos seus futuros, essas continuam lá, bem presentes como parasitas, alimentando-se lenta e dolorosamente dos poucos anos de vida que lhes restam…
Era notável a falta de interesse deste conjunto de pessoas… Não queriam comer, beber, jogar ou cantar… Apenas desejavam ficar sentados. Tornavam-se surdos e mudos de um momento para o outro… Permaneciam quietos, como se de uma estátua se tratasse… demorámos algum tempo a perceber o objectivo de tanta concentração e, ainda hoje, não temos uma resposta… No entanto, havia um aspecto que se destacava…
O olhar… frio e desinteressado do mundo… Não estavam a olhar para um único ponto. Procuravam algo, algum lugar no infinito na paisagem, algo que lhes trouxesse de volta as memórias de uma juventude passada. Tempos de amores e dissabores, alegrias e tristezas, ilusões e desilusões, tempos em que eram livres para realizar todos os sonhos… Tempos, também eles de sonho…

9º A - Apoio, acompanhamento e correcção de textos, Prof. Fernanda Torrinha.

Aqui, estamos ao seu dispor.

Bem-vindo!

Chegou ao Clube de Comunicação!

Dê a conhecer o seu talento.

E, todos juntos,

Faremos crescer a ESCOLA.

Gostamos de sonhar,

Há muito para partilhar…

Imagens,

Já as descobriu?

Leituras… que já fez?

Muitas mais há para fazer!

Não diga que já não vale a pena colaborar

Ou que pouco há para dizer.

Porquê? Porquê?...

Que tal, para quê?!

Recorde…

Sinta…

Todos esperam a sua participação… e então?

Um dia,

Verá crescer

W…

X…

Z!!

Por Fernanda Torrinha - CC

A Escola Electrão é um projecto da Amb3E (Associação Portuguesa de Gestão de Resíduos Eléctricos e Electrónicos), que conta com o apoio do Ministério da Educação e da Agência Portuguesa do Ambiente e é destinado às escolas do Ensino Básico (2º e 3ºCiclos) e do Ensino Secundário.

O seu objectivo primordial é sensibilizar e envolver professores, alunos, funcionários, pais e comunidade em geral, no esforço global da reciclagem e valorização dos resíduos de equipamentos eléctricos e electrónicos (REEE).

A nossa escola tem o seu período de recolha na 1ªquinzena de Março de 2010, é importante a colaboração de todos.

Podes acompanhar as últimas notícias sobre as escolas envolvidas no Blog oficial do projecto.
http://blogelectrao.blogspot.com/

Era uma vez um rei muito rico, mas sem sabedoria.

Vivia num reino muito distante com a sua mulher e com seus dois pequenos filhos.
Um dia decidiu fazer uma viagem. O seu destino era a Ilha Negra.
Um velho sábio dirigiu-se a ele e disse:
- Se queres muito viajar, por muitos obstáculos irão passar… Se é isso que queres realizar, muita sabedoria terá de mostrar…
O rei, espantado, ficou a observar até que o perdeu de vista.
Passados alguns dias já tinha o barco pronto. Tinha a comida e bebidas arranjadas e estava pronto para partir.
A meio da viagem uma forte tempestade fez abanar o barco. O vento soprava cada vez mais forte!...
Já estava quase a chegar quando encontrou, no mar, um velhote a precisar de ajuda. Ajudou-o a subir para o barco e ambos seguiram viagem.
Quando chegaram à ilha, o rei ficou encantado com todas as maravilhas que via ali, diante de si. O velhote informou que havia ali próximo umas grutas boas para pernoitarem.
Durante a noite, o rei começou a ouvir passos. Resolveu ir ver o que se passava. De repente surge, por trás, um homem gordo e careca. Encarou-o com um sorriso forçado e começou a fazer-lhe perguntas sobre a sua identidade e onde estava a dormir.
O homem mentiu disse que era da “Telepizza” e que tinha uma oferta.
Mais tarde o homem apareceu e raptou o rei. Este tinha caído nessa mentira.
No dia seguinte, o velhote foi à procura do rei, pois deu pela sua falta. Foi andando, andando até que viu uma cabana, entrou nela viu-o e soltou-o. Juntos saíram dali a correr, muito felizes.
Assim o rei percebeu que o dinheiro não é tudo, pois também é preciso sabedoria.

Era uma vez um rei muito rico, mas sem sabedoria.

Era uma vez um escravo do faraó do Egipto, chamado Tutani, que vivia em Alexandria. Ele desejava muito descobrir ouro.
Certa noite, foi ao porto e roubou um barco. Navegou nele até chegar a Portucale, onde passou um ano a estudar mapas do mundo. Pensou que existia mais terra para ocidente, pois davam à costa troncos de madeira.
Assim foi, partiu.
Num dia solarengo viu uma ilha. Descobriu lá algumas pessoas. Uma delas partiu com ele. Não conseguiram dormir na primeira noite, devido ao calor extremo. Não viram nada nos quatro dias seguintes, devido a uma espessa neblina.
Ao quinto dia, na água do mar flutuava um tronco de madeira. Isto era um bom sinal, pois talvez estivessem próximos de ilhas. De repente, houve uma tempestade e naufragaram. Quando acordaram estavam na areia da praia. O seu companheiro descobriu uma gruta na qual fizeram umas camas de palha.
Tutani tinha trigo e resolveu plantá-lo, para mais tarde fazer pão.
Nesse dia caçaram um veado que serviu de comida durante duas semanas, pois usou sal para o conservar.
O egípcio pensou em ir explorar a gruta, mas quando se afastou houve uma derrocada que o trancou. Tutani fez barulho para chamar o amigo que o salvou, escavando.
Algum tempo depois, Tutani descobriu um jazido de ouro no fundo da gruta. Chamou o seu amigo e retiraram pelo menos meio quilo de ouro que deixaram junto às suas camas. Quando voltaram, Tutani lembrou-se de dar um nome ao seu amigo. Chamou-lhe Ouro para se recordar do achado.
Estranhamente, no meio de uma neblina, apareceu um dragão que os obrigou a fugir. Tutani estava prestes a cair numa ravina, mas Ouro salvou-o agarrando-o. Com paus combateram-no. Quando viram que iam perder, Tutani atraiu o dragão, para a ravina, e deu-lhe um valente empurrão. Enquanto fugiam numa jangada, que tinham construído para pescar, houve uma erupção que destruiu a ilha.
Então felizes por conseguirem transportar na jangada algum do ouro, remaram para a ilha do nativo.

Miguel Duarte, 7oD

A BECRE da ESAG já têm disponível na internet um catálogo com a informação todos os livros que possui.
Para aceder ao sitio da internet basta clicar na hiperligação a cima e fazer as suas pesquisas!!

A ESAG está de Parabéns!

Foi a grande vencedora do Concurso Escrita em Dia na Categoria de Produção Audio-Visual, com o seu video clip do Hino da Escola.

A escola agradece a toda a sua comunidade educativa pela colaboração e apoio prestado neste concurso.

Veja aqui a noticia:

http://www.cocacolaportugal.com/concurso-talentos/vencedores.aspx